EFEKTIVITAS MODEL CTL DENGAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF SISWA SD
Main Article Content
Abstract
Mengenali huruf merupakan kemampuan esensial bagi siswa sekolah dasar sebagai pijakan dalam mempelajari kemahiran membaca dan menulis. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenal dan mengidentifikasi huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam efektivitas penerapan model Contextual Teaching Learning (CTL) yang didukung dengan media Pop Up Book dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menelaah berbagai sumber referensi terkait model CTL, media Pop Up Book, dan pengembangan kemampuan mengenal huruf siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa model CTL dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual bagi siswa, sementara media Pop Up Book terbukti mampu menarik minat dan perhatian siswa serta memvisualisasikan konsep huruf secara interaktif dan menarik. Penggabungan pendekatan CTL dengan media Pop Up Book dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf siswa sekolah dasar. Temuan penelitian ini dapat menjadi referensi bagi para guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa, khususnya dalam mengenal huruf. Rekomendasi lebih lanjut adalah perlunya penelitian eksperimental untuk membuktikan efektivitas model dan media pembelajaran tersebut dalam konteks yang lebih luas.
Downloads
Article Details
Section
How to Cite
References
Ahadiyatul Kamilah. Siti Ruqoyyah. 2022. Keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 sd menggunakan contextual teaching and learning berbantuan kartu kata. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP). Volume 1, Number 1.
Azka, N., Mintarsih, A., & Ruqoyyah, S. (2018). Contextual Teaching And Learning Approach To Improve Activities And Student Learning Results In Math Learning Of Angle Material In 4th Grade At Sdn 104 Langensari-Senanggalih Kecamatan Coblong Bandung City. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 1(4), 154–167.
Bluemel, Nancy Larson, & Tayalor, Rhonda Harris. 2012. Pop-UP Books: A Guide for Teachers and Librarians. California: ABC-CLIO, LLC.
Dzuanda. (2011). Design Pop Up Child Book Puppet Figures Series Gatot Kaca. Jurnal Library ITS Undergraduate.
Fadillah, Rachmadini Nur. 2016. “Buku pop-up untuk pembelajaran bercerita siswa kelas sekolah dasar”. Jurnal Ilmiah Perspektif Ilmu Pendidikan, 30(1): 21-26.
Haryanti, A. keefektifan Media Pop Up Book pada Model Pembelajaran Cooperative Lerning terhadap Hasil Belajar. UNS Semarang.
Ives, Rob. 2009. Paper Engineering & Pop-ups for Dummies. Indianapolis, Indiana: Wiley Publishing.
Jackson, Paul. 2014. Cut and Fold Techniques for Pop-Up Designs. London: Laurence King Publishing.
Johnson, Elaine B. 2009. Contextual Teaching And Learning [Menjadikan KegiatanBelajar-Mengajar Mengasyikkan Dan Bermakna]. Bandung: MLC.
Kelana, J. B., & Wardani, D. S. (2021). Model Pembelajaran IPA SD. Cirebon: Edutrimedia Indonesia.
Lysa Angrayni dan Yusliati. 2018. Efektivitas Herabilitasi Pecandu Narkotika Serta Pengaruhnya Terhadap Tingkat kejahatan Di Indoneisa (Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia), 13-14.
Mukhtiono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Nafisa, K., Al Fuad, Z., & Marlini, C. (2020). Pengembangan Media Pop Up Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–9.
Roswan, S. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Materi Keseimbangan Ekosistem Melalui Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Manggeng. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Vokasi (JP2V), 1(3), 333–402.
Salim, Agus, Suryati. 2020. Konsep dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah. Bintang Pustaka Madani. Yogyakarta.
Samriani. (2016). Penerapan pendekatan contextual teaching and learning ( ctl ) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa di kelas iv sdn no 3 siwalempu. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(2), 56–74.
Siregar, A., & Rahmah, E. (2016). Model pop up book keluarga untuk mempercepat kemampuan membaca anak kelas rendah sekolah dasar. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 5(1), 10–21.
Surfiyana Dewi Maryanti. Evinna Cinda Hendriana. Insan Suwanto. 2023. Pengaruh model pembelajaran visual, auditory, and kinesthetic (vak) dengan media pop up book terhadap kemampuan membaca permulaan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, Volume 6 No.4.
Sylvia, N. I., & Hariani, S. (2015). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap keterampilan menulis narasi siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Universitas Negeri Surabaya, 3(2), 1196-1205.
Tiara Azahra. Fajar Utama Ritonga S.Sos,. M.Kesos. 2023. Meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak sekolah dasar dengan media balok susun huruf dan metode pekerjaan sosial. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 4– No 1. page 258-264.