PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPAS
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas VA SD Inpres 10/73 Bajoe Kabupaten Bone melalui model kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC). Subjek penelitian adalah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar meningkat dari data awal 10% dengan rata-rata 2,35 menjadi 86,67% pada siklus I dengan rata-rata 3,38, lalu meningkat menjadi 96,67% pada siklus II dengan rata-rata 3,51. Aktivitas guru dan siswa juga meningkat. Dengan demikian, model IOC dapat meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Cara Mengutip
Referensi
Akbar, Z., Putra, A. F., & Fatimah. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Kota Jambi. Al Habib: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, 1(2), 145-166.
Anti, D. R., Andriani, S., & Budiman, H. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VIII MTs Mathlaul Anwar Panjang. Journal of Mathematics Education and Science, 5(2), 87-92.
Arikunto, S. (2020). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran abad 21. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi, S. S., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2020). Penerapan model Inside Outside Circle untuk meningkatkan keterampilan komunikasi siswa dalam pembelajaran IPA di kelas tinggi. Jurnal Kependidikan, VI.
Iffah, F., Agustina, M., & Syachruroji, A. (2024). Analisis motivasi siswa terhadap keterampilan menyimak pada mata pelajaran IPAS di kelas IV. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(3), 108-117.
Kedhi, F., Noge, M. D., & Wau, M. P. (2023). Implementasi pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle untuk meningkatkan hasil belajar tematik tema benda di sekitarku. Jurnal Citra Pendidikan, 3(2), 1052-1059.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. (2022). Jakarta: Sekretariat Negara.
Rosmalah, R., Kadir, A., & Wahab, E. N. (2025). Pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap motivasi belajar siswa kelas V mata pelajaran IPAS SDN 124 Mampotu Kecamatan Amali Kabupaten Bone. MACCA: Science-Edu Journal, 306-315.
Sanjaya, W. (2016). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Kencana.
Syam, N. A., & Abustang, P. B. (2023). Penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) untuk meningkatkan keaktifan dan pemahaman pada pembelajaran IPS. Selecta Education Jurnal, 6(2), 17-26.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.