PENGUATAN LITERASI SAINS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS EKSPERIMEN SEDERHANA DI SD INPRES 12/79 MACANANG

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi sains siswa sekolah dasar melalui pembelajaran kontekstual berbasis eksperimen sederhana di SD Inpres 12/79 Macanang. Literasi sains merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan sejak dini agar siswa mampu memahami konsep sains, mengaitkannya dengan fenomena kehidupan sehari-hari, serta menggunakan pengetahuan ilmiah dalam mengambil keputusan sederhana. Kegiatan ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui tahapan perencanaan, observasi kebutuhan, penyusunan perangkat pembelajaran, pelaksanaan eksperimen sederhana, diskusi reflektif, dan evaluasi kegiatan. Bentuk kegiatan yang dilakukan meliputi pengenalan konsep sains melalui fenomena sekitar, pelaksanaan eksperimen sederhana menggunakan alat dan bahan yang mudah ditemukan, pendampingan siswa dalam mengamati dan mencatat hasil percobaan, serta refleksi terhadap konsep yang dipelajari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual berbasis eksperimen sederhana mampu meningkatkan antusiasme, partisipasi aktif, rasa ingin tahu, dan pemahaman siswa terhadap konsep sains. Siswa lebih mudah memahami materi karena konsep yang diajarkan dikaitkan langsung dengan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, mendorong keterampilan berpikir kritis, serta memperkuat kemampuan siswa dalam mengamati, bertanya, mencoba, dan menyimpulkan. Dengan demikian, pembelajaran kontekstual berbasis eksperimen sederhana dapat menjadi alternatif strategis dalam penguatan literasi sains siswa sekolah dasar