PENGGUNAAN PEMBELAJARAN STEM BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA siswa sekolah dasar melalui pendampingan guru dalam menerapkan pembelajaran STEM berbasis proyek. Pembelajaran STEM mengintegrasikan sains, teknologi, rekayasa, dan matematika dalam aktivitas pemecahan masalah yang dekat dengan kehidupan siswa. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif-edukatif dengan tahapan perencanaan, observasi kebutuhan mitra, penyusunan perangkat pembelajaran, pelatihan guru, simulasi rancangan proyek, implementasi pembelajaran di kelas, serta evaluasi dan refleksi. Materi pendampingan mencakup pengenalan konsep STEM, penyusunan sintaks pembelajaran berbasis proyek, pengembangan lembar kerja siswa, pemilihan alat dan bahan sederhana, serta penyusunan instrumen penilaian minat belajar dan keterampilan proses. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai desain pembelajaran STEM berbasis proyek dan mampu merancang aktivitas IPA yang lebih kontekstual, kolaboratif, dan berorientasi pada produk. Implementasi kegiatan juga menunjukkan peningkatan antusiasme, partisipasi, rasa ingin tahu, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPA. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengamati masalah, mengajukan ide, bekerja sama, membuat produk sederhana, dan mempresentasikan hasil proyek. Dengan demikian, penerapan pembelajaran STEM berbasis proyek dapat menjadi strategi pengabdian yang relevan untuk mendukung pembelajaran abad ke-21 sekaligus meningkatkan minat belajar IPA siswa sekolah dasar.